Languages and Me
"Os limites da minha linguagem são os limites do meu mundo". "The limits of my language are the limits of my world "
About Me
- Monique Viana
- Araçagi, PB, Brazil
- Uma mulher fascinada por conhecimento.Amante da vida,dos livros,dos meus,das letras,suas entrelinhas;Autêntica virginiana,Professora de Línguas e Especialista em Língua,Linguagem e Ensino.
sexta-feira, 11 de maio de 2012
Parabéns, filho!!!!
(Ontem foi o niver do meu filho,mas por problemas de conexão com o blog, só hoje consegui postar)
♥ ♥ ♥ Há 13 anos, senti um misto de susto e felicidade sem igual, mas o que será a felicidade senão um momento de êxtase, assustador?! Há 13 anos senti meu coração bater fora do peito pela primeira vez e descobri que pensar só em mim não ti...nha o mesmo significado de antes. Há 13 anos descobri a maior sensação de amor já sentida por uma mulher, um amor imensurável, incondicional,talvez impossível de descrever, porém,fácil de sentir.
Deus acalmou meu coração e me trouxe uma alegria que só ele causa e junto com a vida me presentearam de forma nada convencional, nenhum pouco programada,muito menos esperada no auge dos meus 17 anos...Fui mãe!
O tempo passou... Difícil! Inexperiência,desafios,sustos,renúncias,desencontros,sufoco... No entanto, há 13 anos, a responsabilidade me bateu na cara me fazendo crescer ,ser mulher muito antes do ciclo natural da vida.Educar não é missão fácil! Cresci,sofri,aprendi,vivi,amei,amei,amei... e hoje, 13 anos depois, mãe de um adolescente lindo ,inteligente,cheio de vida,personalidade forte (costumo dizer que sou eu em miniatura e versão masculina)
.Hoje, meu rapaz, aniversaria e minha vida é iluminada porque ele está ao meu lado (dá um trabalho,mas amo tanto) e apesar de saber que criamos os filhos para o mundo, e que cedo ou tarde eles acabam se afastando , sei que meu lugar está guardado em seu coração,sei que dou o meu melhor e se erro é tentando acertar e sei que levará consigo muito amor.Que Deus possa guiá-lo no caminho do bem,do amor,livrando-o das armadilhas da vida, do destino cruel e das pessoas de índole má.Que Deus lhe transforme em um grande pequeno homem.=] ♥ ♥ ♥
PARABÈNS, MÃE!! MINHA MÃE!!
Ao longo desses anos fui convivendo com uma mulher que me despertava diariamente para uma realidade,MUITAS vezes ignorada por mim, mas que me fazia acreditar sempre mais e mais no verdadeiro significado das palavras com determinação e amor.Você foi ao longo desses anos a pessoa que mais me falou verdades e uma das que menos eu ouvi,e diante da minha indiferença ,quando menos eu a ouvia, mais eu errava.Hoje,sendo mãe aprendi a creditar seus conselhos, a confiar na sua intuição, a sentir seu amor imensurável e entre erros e acertos,nos tornamos mais e mais amiga.MÃE é protagonista e na novela que sua vida desenvolve tem capítulos, às vezes ,de fatos dramáticos, outras de exultante euforia.MÃE é humana, seu perdão é divino, seu coração é transcendente.
Hoje é seu aniversário e quero abrir o meu coração e dizer como estou feliz em participar do seu dia especial, quero que a minha alegria transmita a você,meu mais puro e sincero amor e toda a gratidão que tenho pelas coisas que fez durante esses anos,espero estar sempre ao seu lado e poder retribuir cada palavra e gesto de carinho que dedicou a mim.
Mãe,minha mãe de todos os sonhos, de todos as experiências, de todas as necessidades, de todas as missões, de seus filhos, mãe de todos os dias, pois assim como em todas as manhãs temos o Sol nascendo, todos os 365 dias do ano são “Dias das Mães”. Feliz Aniversário!
Que Deus lhe dê muitos anos de vida...
Peço sua benção...sempre!
(Mensagem que vou ler hj na hora do almoço.Será que ela aguenta?rs)
segunda-feira, 30 de abril de 2012
Congrats Shakespeare!!
Congrats Shakespeare, psicólogo da alma humana!
Dia 23 de Abril comemora-se o aniversário de nascimento de Shakespeare,seu 448 º.Devido a problemas de saúde, não pude escrever na data certa,mas hoje, último dia do seu mês,me bateu uma vontade formigante de Shakespeare ,o qual considero um grande psicólogo da alma humana, insuperável enquanto existir vida no planeta,poeta da minha admiração e paixão desvairada.Escolhi uma passagem da comédia shakespeariana As you like it. uma deliciosa comédia, cheia de tramas, onde a heroína se disfarça de homem e os poemas de amor parecem nascer nas árvores. Um dos seus melhores momentos é a fala do personagem Jacques, na Cena 7 do Ato II, um dos senhores a serviço de um honesto Duque da França, que foi banido dos seus domínios por Roderick, seu irmão mais jovem e usurpador.Fala sobre as “sete idades do homem” e traça um retrato entre trágico e irônico do que é a nossa vida.Eis a passagem traduzida considerada como a mais famosa da comédia em questão.
The seven ages of man
(...)
All the world’s a stage,
And all men the men and women meerely players:
They have their exists and their entrances;
And one man in his time plays many parts,
He acts being seven ages. At first the infant,
Mewling and puking in the nurse’s arms.
Then the whining school-boy, with his satchel
And shining morning face, creeping like snail
Unwillingly to school. And then the lover,
Sighing like furnace, with a woeful ballad
Made to his mistress’ s eyebrow. Then a soldier,
Full of strange oaths, and bearded like the pard,
Jealous in honour, sudden and quick in quarrel,
Seeking the bubble reputation
Even in the cannon’s mouth. And then the justice,
In fair round belly with good capon lined,
With eyes severe and beard of formal cut,
Full of wise saws, and modern instances;
So he plays his part. The sixth age shifts
Into the lean and slipper’d pantaloon,
With spectacles on nose and pouch on side,
His youthful hose, well saved, a world too wide
For his shrunk shank; and his big manly voice,
Turning again toward childish treble, pipes
And whistles in his sound. Last scene of all,
That ends this strange eventuful history,
Is second childishness and mere oblivion,
Sans teeth, sans eyes, sans taste, sans every thing2
(...)
O mundo é um palco,
E todos os homens e mulheres são meros atores:
Têm suas saídas e suas entradas;
No princípio, apenas uma criança
Miando, vomitando nos braços de uma babá.
Depois, vem o escolar, com a sua pasta, reclamando aos gritos,
Com o rosto fresco da manhã, se arrastando qual lesma,
Desgostoso de ir para a escola.
Mais tarde, surge o amante,
Suspirando que nem uma fornalha, compondo tristes baladas
Às sobrancelhas de sua amada.
Tempos depois, vem um soldado
Cheio de estranhos juramentos, peludo como um leopardo
Zeloso de sua honra, pronto e rápido para uma briga,
Na procura de vã notoriedade
Mesmo diante da boca de um canhão.
Passa o tempo. Agora, é a vez dos sentimentos de justiça
Mas de barriga cheia de suculento capão forrada
Com olhar sisudo, barba de corte conservador,
Dono de sábios conselhos e de exemplos atuais:
Dessa forma, cumpre seu papel.
Na sexta idade, se enfia em calças e em chinelas simples
Agora, usa óculos, bolsa de lado;
Num mundo muito vasto, as meias juvenis, bem conservadas,
Não são de mais valia paras para suas pernas agora finas.
Sua voz viril e portentosa
Volta aos sons agudos de criança, agora pia, vira assobio.
Última cena de um desfecho de uma estranha e episódica história:
Volta a ser criança. Vai-se a antiga memória saudável:
Sem dentes, sem visão, sem paladar, sem nada.
Belo poema que trata a passagem da juventude, à maturidade e à velhice, envolve experiências, verdades, reflexões novas, que alteram os nossos valores e a forma como vemos e sentimos a vida.
Penetrar na leitura do teatro shakesperiano, nas suas peças trágicas, nas suas comédias hilariantes, na variabilidade de seus personagens, na sua poesia lírica, é uma oportunidade ímpar para compreender o quanto a criação literária se torna um poderoso instrumento de entender a vida nos seus mais diferentes e complexos aspectos independentemente dos séculos.
John Burguess Wilson3 alude a uma afirmação de um escritor francês que, aliás, não cita, sobre o valor da obra de Shakespeare: ‘Depois de Deus, foi quem mais criou..’ O próprio Burguess Wilson chega a esse juízo consagrador: “Ele [Shakespeare] vale por dez homens.” Para finalizar, eu acrescentaria: vale por dez homens de máximo valor na história da literatura mundial.
Ah, meu caro leitor! Ninguém descreveu com tanta poesia e capacidade de síntese esta vida que levamos. Shakespeare é uma leitura grandiosa, a qualquer estado de espírito, a qualquer necessidade da alma. Sempre haverá uma peça, ou trecho dela, que exprima exatamente aquilo que estamos pensando e às vezes nem compreendemos direito; ou aquilo que queremos dizer mas não sabemos como.
E é por isso que, quatrocentos e quarenta e oito anos depois, estamos repetindo as palavras deste homem que com sua arte, conseguiu levantar o véu que encobre essa matéria sutil: a Alma Humana.
Fontes: http://www.portalentretextos.com.br/colunas/letra-viva/as-sete-idades-do-homem,212,2242.html
http://umaseoutras.com.br/parabens-para-shakespeare-2/
Dia 23 de Abril comemora-se o aniversário de nascimento de Shakespeare,seu 448 º.Devido a problemas de saúde, não pude escrever na data certa,mas hoje, último dia do seu mês,me bateu uma vontade formigante de Shakespeare ,o qual considero um grande psicólogo da alma humana, insuperável enquanto existir vida no planeta,poeta da minha admiração e paixão desvairada.Escolhi uma passagem da comédia shakespeariana As you like it. uma deliciosa comédia, cheia de tramas, onde a heroína se disfarça de homem e os poemas de amor parecem nascer nas árvores. Um dos seus melhores momentos é a fala do personagem Jacques, na Cena 7 do Ato II, um dos senhores a serviço de um honesto Duque da França, que foi banido dos seus domínios por Roderick, seu irmão mais jovem e usurpador.Fala sobre as “sete idades do homem” e traça um retrato entre trágico e irônico do que é a nossa vida.Eis a passagem traduzida considerada como a mais famosa da comédia em questão.
The seven ages of man
(...)
All the world’s a stage,
And all men the men and women meerely players:
They have their exists and their entrances;
And one man in his time plays many parts,
He acts being seven ages. At first the infant,
Mewling and puking in the nurse’s arms.
Then the whining school-boy, with his satchel
And shining morning face, creeping like snail
Unwillingly to school. And then the lover,
Sighing like furnace, with a woeful ballad
Made to his mistress’ s eyebrow. Then a soldier,
Full of strange oaths, and bearded like the pard,
Jealous in honour, sudden and quick in quarrel,
Seeking the bubble reputation
Even in the cannon’s mouth. And then the justice,
In fair round belly with good capon lined,
With eyes severe and beard of formal cut,
Full of wise saws, and modern instances;
So he plays his part. The sixth age shifts
Into the lean and slipper’d pantaloon,
With spectacles on nose and pouch on side,
His youthful hose, well saved, a world too wide
For his shrunk shank; and his big manly voice,
Turning again toward childish treble, pipes
And whistles in his sound. Last scene of all,
That ends this strange eventuful history,
Is second childishness and mere oblivion,
Sans teeth, sans eyes, sans taste, sans every thing2
(...)
O mundo é um palco,
E todos os homens e mulheres são meros atores:
Têm suas saídas e suas entradas;
No princípio, apenas uma criança
Miando, vomitando nos braços de uma babá.
Depois, vem o escolar, com a sua pasta, reclamando aos gritos,
Com o rosto fresco da manhã, se arrastando qual lesma,
Desgostoso de ir para a escola.
Mais tarde, surge o amante,
Suspirando que nem uma fornalha, compondo tristes baladas
Às sobrancelhas de sua amada.
Tempos depois, vem um soldado
Cheio de estranhos juramentos, peludo como um leopardo
Zeloso de sua honra, pronto e rápido para uma briga,
Na procura de vã notoriedade
Mesmo diante da boca de um canhão.
Passa o tempo. Agora, é a vez dos sentimentos de justiça
Mas de barriga cheia de suculento capão forrada
Com olhar sisudo, barba de corte conservador,
Dono de sábios conselhos e de exemplos atuais:
Dessa forma, cumpre seu papel.
Na sexta idade, se enfia em calças e em chinelas simples
Agora, usa óculos, bolsa de lado;
Num mundo muito vasto, as meias juvenis, bem conservadas,
Não são de mais valia paras para suas pernas agora finas.
Sua voz viril e portentosa
Volta aos sons agudos de criança, agora pia, vira assobio.
Última cena de um desfecho de uma estranha e episódica história:
Volta a ser criança. Vai-se a antiga memória saudável:
Sem dentes, sem visão, sem paladar, sem nada.
Belo poema que trata a passagem da juventude, à maturidade e à velhice, envolve experiências, verdades, reflexões novas, que alteram os nossos valores e a forma como vemos e sentimos a vida.
Penetrar na leitura do teatro shakesperiano, nas suas peças trágicas, nas suas comédias hilariantes, na variabilidade de seus personagens, na sua poesia lírica, é uma oportunidade ímpar para compreender o quanto a criação literária se torna um poderoso instrumento de entender a vida nos seus mais diferentes e complexos aspectos independentemente dos séculos.
John Burguess Wilson3 alude a uma afirmação de um escritor francês que, aliás, não cita, sobre o valor da obra de Shakespeare: ‘Depois de Deus, foi quem mais criou..’ O próprio Burguess Wilson chega a esse juízo consagrador: “Ele [Shakespeare] vale por dez homens.” Para finalizar, eu acrescentaria: vale por dez homens de máximo valor na história da literatura mundial.
Ah, meu caro leitor! Ninguém descreveu com tanta poesia e capacidade de síntese esta vida que levamos. Shakespeare é uma leitura grandiosa, a qualquer estado de espírito, a qualquer necessidade da alma. Sempre haverá uma peça, ou trecho dela, que exprima exatamente aquilo que estamos pensando e às vezes nem compreendemos direito; ou aquilo que queremos dizer mas não sabemos como.
E é por isso que, quatrocentos e quarenta e oito anos depois, estamos repetindo as palavras deste homem que com sua arte, conseguiu levantar o véu que encobre essa matéria sutil: a Alma Humana.
Fontes: http://www.portalentretextos.com.br/colunas/letra-viva/as-sete-idades-do-homem,212,2242.html
http://umaseoutras.com.br/parabens-para-shakespeare-2/
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
Produção Textual - Introdução,Desenvolvimento e Conclusão
Produzindo: Complete as partes que faltam:
Texto 1 – Elaborar a introdução
Televisão em casa
A partir de uma pesquisa realizada entre pessoas de diferentes classes sociais, conclui-se que, de fato, em geral os telespectadores absorvam boa parte do que é apresentado na tela.
Tanto as novelas como as propagandas veiculadas nos intervalos exercem muita influência sobre as pessoas. Ao difundir modelos de comportamento, reforçam-se estereótipos ligados a raças e classes sociais, o que contribui para que imagens distorcidas da sociedade continuem a ser propagadas.
Resta saber se recorrer ao controle-remoto para mudar de canal resolveria o problema. Aliás, antes disso, é preciso saber se as pessoas querem mudar de canal.
Texto 2 Elaborar o desenvolvimento
O Brasil Hoje
A realidade brasileira deixa claro que nosso país é palco de grandes contradições sociais, culturais e econômicas. A origem disso pode ser procurada, e provavelmente será encontrada, na exploração do Brasil pelas grandes potências, que contavam com o apoio de nossa elite e com a falta de voz ativa de membros favorecidos.
¬¬¬¬¬¬¬¬...................................................................................................................................................
Diante de todas essas contradições, de todas as injustiças, os brasileiros precisam parar para se perguntar qual é, de fato, o significado do dia 7 de setembro para nosso país.
Texto 3 Elaborar a conclusão
Meio ambiente
Existem dezessete países no mundo que reúnem em seu território 70% de toda biodiversidade global. Nenhum deles, porém, chega perto do Brasil, que abriga aproximadamente 20% de todas espécies animais do planeta. Na Floresta Amazônica está boa parte da riqueza natural do país: são 5,5 milhões de quilômetros quadrados com um terço de todas as espécies vivas no planeta. Mas até quando?
Todos esses números acabam por atrair a atenção de pessoas e corporações com interesses duvidosos, que põem o desejo de lucro acima de qualquer outra consideração de ordem ética, promovendo um desmatamento sem limites e acelerando a extinção de diversas espécies animais.
O comércio ilegal de aves também tem se intensificado, o que revela tanto um certo descaso das autoridades como a cumplicidade de uma parte da população que, ao comprar uma dessas aves em uma loja, terá contribuído com a matança de outras 99 da mesma espécie. Isto é sério.
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Texto 1 – Elaborar a introdução
Televisão em casa
A partir de uma pesquisa realizada entre pessoas de diferentes classes sociais, conclui-se que, de fato, em geral os telespectadores absorvam boa parte do que é apresentado na tela.
Tanto as novelas como as propagandas veiculadas nos intervalos exercem muita influência sobre as pessoas. Ao difundir modelos de comportamento, reforçam-se estereótipos ligados a raças e classes sociais, o que contribui para que imagens distorcidas da sociedade continuem a ser propagadas.
Resta saber se recorrer ao controle-remoto para mudar de canal resolveria o problema. Aliás, antes disso, é preciso saber se as pessoas querem mudar de canal.
Texto 2 Elaborar o desenvolvimento
O Brasil Hoje
A realidade brasileira deixa claro que nosso país é palco de grandes contradições sociais, culturais e econômicas. A origem disso pode ser procurada, e provavelmente será encontrada, na exploração do Brasil pelas grandes potências, que contavam com o apoio de nossa elite e com a falta de voz ativa de membros favorecidos.
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Diante de todas essas contradições, de todas as injustiças, os brasileiros precisam parar para se perguntar qual é, de fato, o significado do dia 7 de setembro para nosso país.
Texto 3 Elaborar a conclusão
Meio ambiente
Existem dezessete países no mundo que reúnem em seu território 70% de toda biodiversidade global. Nenhum deles, porém, chega perto do Brasil, que abriga aproximadamente 20% de todas espécies animais do planeta. Na Floresta Amazônica está boa parte da riqueza natural do país: são 5,5 milhões de quilômetros quadrados com um terço de todas as espécies vivas no planeta. Mas até quando?
Todos esses números acabam por atrair a atenção de pessoas e corporações com interesses duvidosos, que põem o desejo de lucro acima de qualquer outra consideração de ordem ética, promovendo um desmatamento sem limites e acelerando a extinção de diversas espécies animais.
O comércio ilegal de aves também tem se intensificado, o que revela tanto um certo descaso das autoridades como a cumplicidade de uma parte da população que, ao comprar uma dessas aves em uma loja, terá contribuído com a matança de outras 99 da mesma espécie. Isto é sério.
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quinta-feira, 3 de novembro de 2011
Literatura Afro Brasileira
Contos Africanos: A Menina que não Falava
Certo dia, um rapaz viu uma rapariga muito bonita e apaixonou-se por ela. Como se queria casar com ela, no outro dia, foi ter com os pais da rapariga para tratar do assunto.
__ Essa nossa filha não fala. Caso consigas fazê-la falar, podes casar com ela, responderam os pais da rapariga.
O rapaz aproximou-se da menina e começou a fazer-lhe várias perguntas, a contar coisas engraçadas, bem como a insultá-la, mas a miúda não chegou a rir e não pronunciou uma só palavra. O rapaz desistiu e foi-se embora.
Após este rapaz, seguiram-se outros pretendentes, alguns com muita fortuna mas, ninguém conseguiu fazê-la falar.
O último pretendente era um rapaz sujo, pobre e insignificante. Apareceu junto dos pais da rapariga dizendo que queria casar com ela, ao que os pais responderam:
__ Se já várias pessoas apresentáveis e com muito dinheiro não conseguiram fazê-la falar, tu é que vais conseguir? Nem penses nisso!
O rapaz insistiu e pediu que o deixassem tentar a sorte. Por fim, os pais acederam.
O rapaz pediu à rapariga para irem à sua machamba, para esta o ajudar a sachar. A machamba estava carregada de muito milho e amendoim e o rapaz começou a sachá-los.
Depois de muito trabalho, a menina ao ver que o rapaz estava a acabar com os seus produtos, perguntou-lhe:
__ O que estás a fazer?
O rapaz começou a rir e, por fim, disse para regressarem a casa para junto dos pais dela e acabarem de uma vez com a questão.
Quando aí chegaram, o rapaz contou o que se tinha passado na machamba. A questão foi discutida pelos anciãos da aldeia e organizou-se um grande casamento.
http://www.terravista.pt/Bilene/4619/Conto10.html
Certo dia, um rapaz viu uma rapariga muito bonita e apaixonou-se por ela. Como se queria casar com ela, no outro dia, foi ter com os pais da rapariga para tratar do assunto.
__ Essa nossa filha não fala. Caso consigas fazê-la falar, podes casar com ela, responderam os pais da rapariga.
O rapaz aproximou-se da menina e começou a fazer-lhe várias perguntas, a contar coisas engraçadas, bem como a insultá-la, mas a miúda não chegou a rir e não pronunciou uma só palavra. O rapaz desistiu e foi-se embora.
Após este rapaz, seguiram-se outros pretendentes, alguns com muita fortuna mas, ninguém conseguiu fazê-la falar.
O último pretendente era um rapaz sujo, pobre e insignificante. Apareceu junto dos pais da rapariga dizendo que queria casar com ela, ao que os pais responderam:
__ Se já várias pessoas apresentáveis e com muito dinheiro não conseguiram fazê-la falar, tu é que vais conseguir? Nem penses nisso!
O rapaz insistiu e pediu que o deixassem tentar a sorte. Por fim, os pais acederam.
O rapaz pediu à rapariga para irem à sua machamba, para esta o ajudar a sachar. A machamba estava carregada de muito milho e amendoim e o rapaz começou a sachá-los.
Depois de muito trabalho, a menina ao ver que o rapaz estava a acabar com os seus produtos, perguntou-lhe:
__ O que estás a fazer?
O rapaz começou a rir e, por fim, disse para regressarem a casa para junto dos pais dela e acabarem de uma vez com a questão.
Quando aí chegaram, o rapaz contou o que se tinha passado na machamba. A questão foi discutida pelos anciãos da aldeia e organizou-se um grande casamento.
http://www.terravista.pt/Bilene/4619/Conto10.html
domingo, 14 de agosto de 2011
O que falar de Pai???
O que falar de pai? Parente,amigo,herói,mestre,exemplo,parceiro ou simplesmente Pai?!!O que eu posso falar de Pai? saudade,ausência,sei lá...meu conceito de pai resume-se apenas em imaginar,questionar como seria tê-lo ao meu lado nos melhores,piores e mais simples momentos;meu conceito de pai é sentir falta de algo e não saber ao certo o que é.Será o abraço aconchegante a me acolher?ou palavra de carinho,apoio ou até de discordância e repreensaõ, mas que seja "uma palavra"? Como não lembrar do meu pai nos momentos de felicidade ou de chateação?como não chorar no segundo domingo de agosto??Como não desejar a figura masculina de um pai me protegendo e me amando mesmo diante das minhas imperfeições??Enfim, o que falar do homem que Deus me presenteou como pai, que me viu nascer,viu os meu primeiros dentes chegando,me ouviu chamá-lo papai, me viu ir à escola pela primeira vez,me viu dá a primeira mordida num coleguinha,me viu chegar aos 5 anos... e foi aí que tudo se inverteu e fui eu que o vi partir tão precoce e bruscamente, deixando me apenas as poucas lembranças,um brusco ponto final de uma amorosa relação e várias interrogações que me acompanham e se renovam em dias como hoje,dia este que eu queria apenas poder dizer: "eu tenho o que falar do me pai".=[
quinta-feira, 27 de janeiro de 2011
Improve your english!
Acessem esses sites, se cadastrem,inscrevam - se e tenham aulas de inglês gratuitas.
http://www.englishtown.com.br/online/home.aspx
http://www.livemocha.com/
http://www.englishtown.com.br/online/home.aspx
http://www.livemocha.com/
COMO MELHORAR O LISTENING,APRENDER A ESCUTAR EM INGLÊS?
Muito escuto sobre a dificuldade de entender músicas em inglês,como também,filmes e documentários memso já tendo um conhecimento razoável de língua estrangeira, e confesso que também compartilho dessa dificuldade (daí surgiu a ideia do blog).É comum sentir dificuldades de entendimento ou fazer ,ao ouvir, inferências com a língua materna,visto que, muitas vezes até na nossa língua sentimos dificuldades de entendimento,certo? então não se desespere se mesmo sendo familiarizado com o ingles, você sentir dificuldades de entender ao ouvir música ou assistir filme.
Antes de se tornar um bom ouvinte em inglês, que tal se tornar um bom ouvinte em português?
Siga as dicas abaixo (do meu amigo Denilson de souza) para começar a entender como melhorar o listening do inglês.
* Ao escutar algo em inglês lembre-se sempre de escolher um tema que seja do seu interesse. Escute coisas referentes ao seu dia a dia: sua rotina de trabalho, fatos corriqueiros da vida, coisas sobre as quais você gosta de falar a respeito, etc. Nada de escutar entrevistas sobre as implicações psicosociológicas na criação de iguanas como animais de estimação nos países em desenvolvimento.
* O tempo daquilo que você vai ouvir também deve ser levado em conta. Nada de pegar um aúdio de 30 minutos. Para fins de aprendizado o ideal é que você comece com monólogos e diálogos que durem 1 a 2 minutos no máximo. Procure entender o VOCABULÁRIO [expressões, frases feitas, combinações de palavras, etc] em conjunto. Nada de analisar o que você está ouvindo palavra por palavra. Nem ao menos se preocupe em dissecar a gramática do que você ouve. Seu OBJETIVO é ouvir. Então, ouça! Escute! Preste atenção no conjunto! Deixe as vírgulas de lado!
* Ao se dedicar na atividade de ESCUTAR [Listening], dedique-se apenas a ela! Nada de música de fundo! Nada de firulas que possam te distrair! Nada de se preocupar em procurar algo no dicionário! Nada de parar e pensar no que foi que a pessoa disse! Simplesmente escute! Caso não entenda, não se preocupe! Estude as expressões, frases feitas, sentenças e tudo mais em conjunto. Compreenda o significado do que foi dito. Deixe os pormenores [vírgulas, palavras isoladas e regras gramaticais] de lado. Escute não apenas uma vez! Pelo contrário, escute uma, duas, três, quatro, cinco, seis... vezes! Assim, você faz com que seu cérebro [memória] vá se acostumando com as expressões do texto. Isto é muito parecido com o fato de ouvir músicas; de tanto você ouvir aquele tal de "você não vale nada, mas eu gosto de você" acaba encravando na mente! Outros exemplos, de tanto ouvir e acabar falando [mesmo sem querer] são: arebaba, narri, mamadi,punto e basta rs
Por fim, lembre-se que não há milagres! Não há técnicas chinesas milenares que ajudará você a entender todas as vírgulas! Não há poção mágica! Não há fada madrinha! Não há David Copperfield! Não há milagre! Não há macumba! Não há professor ou curso de inglês no mundo que vá ajudar você a se tornar um bom ouvinte de inglês. Só há uma pessoa neste mundo que poderá dizer 'seus problemas acabaram'. Esta pessoa é VOCÊ! Então, mão na massa. Ou melhor, cole o seu ouvido no MP3 Player, no iPod, iPhone, fone de ouvido do computador, som do carro, etc e mande ver.
Sucesso na melhora de listening.Caso você tenha lido este texto até o final, vejo que você é um bom leitor.Então começe desde já a se tornar um bom ouvinte.
Antes de se tornar um bom ouvinte em inglês, que tal se tornar um bom ouvinte em português?
Siga as dicas abaixo (do meu amigo Denilson de souza) para começar a entender como melhorar o listening do inglês.
* Ao escutar algo em inglês lembre-se sempre de escolher um tema que seja do seu interesse. Escute coisas referentes ao seu dia a dia: sua rotina de trabalho, fatos corriqueiros da vida, coisas sobre as quais você gosta de falar a respeito, etc. Nada de escutar entrevistas sobre as implicações psicosociológicas na criação de iguanas como animais de estimação nos países em desenvolvimento.
* O tempo daquilo que você vai ouvir também deve ser levado em conta. Nada de pegar um aúdio de 30 minutos. Para fins de aprendizado o ideal é que você comece com monólogos e diálogos que durem 1 a 2 minutos no máximo. Procure entender o VOCABULÁRIO [expressões, frases feitas, combinações de palavras, etc] em conjunto. Nada de analisar o que você está ouvindo palavra por palavra. Nem ao menos se preocupe em dissecar a gramática do que você ouve. Seu OBJETIVO é ouvir. Então, ouça! Escute! Preste atenção no conjunto! Deixe as vírgulas de lado!
* Ao se dedicar na atividade de ESCUTAR [Listening], dedique-se apenas a ela! Nada de música de fundo! Nada de firulas que possam te distrair! Nada de se preocupar em procurar algo no dicionário! Nada de parar e pensar no que foi que a pessoa disse! Simplesmente escute! Caso não entenda, não se preocupe! Estude as expressões, frases feitas, sentenças e tudo mais em conjunto. Compreenda o significado do que foi dito. Deixe os pormenores [vírgulas, palavras isoladas e regras gramaticais] de lado. Escute não apenas uma vez! Pelo contrário, escute uma, duas, três, quatro, cinco, seis... vezes! Assim, você faz com que seu cérebro [memória] vá se acostumando com as expressões do texto. Isto é muito parecido com o fato de ouvir músicas; de tanto você ouvir aquele tal de "você não vale nada, mas eu gosto de você" acaba encravando na mente! Outros exemplos, de tanto ouvir e acabar falando [mesmo sem querer] são: arebaba, narri, mamadi,punto e basta rs
Por fim, lembre-se que não há milagres! Não há técnicas chinesas milenares que ajudará você a entender todas as vírgulas! Não há poção mágica! Não há fada madrinha! Não há David Copperfield! Não há milagre! Não há macumba! Não há professor ou curso de inglês no mundo que vá ajudar você a se tornar um bom ouvinte de inglês. Só há uma pessoa neste mundo que poderá dizer 'seus problemas acabaram'. Esta pessoa é VOCÊ! Então, mão na massa. Ou melhor, cole o seu ouvido no MP3 Player, no iPod, iPhone, fone de ouvido do computador, som do carro, etc e mande ver.
Sucesso na melhora de listening.Caso você tenha lido este texto até o final, vejo que você é um bom leitor.Então começe desde já a se tornar um bom ouvinte.
quarta-feira, 26 de janeiro de 2011
O que levar para 2011?
Oie blogueiros.Enfim, de volta!
Mais um nao se foi, e diga-se de passagem, que ano, heim?! 2010 foi mesmo um Super ano, em todas esferas:catástrofes,Guerra urbana no Rio com vitória da plícia, Brasil tem 1ª mulher presidente(e como mulher, me orgulho dessa conquista),Brasil é tricampeão mundial de volêi,o ano em que Saramago nos deixou e Tropa de Elite 2 se consagrou como filme mais visto de 2010.Enfim,novas expectativas surgem acerca do novo ano, deixemos as velhas agruras de lado e examinaremos o que é válido deixar e o que acrescentar à nossa bagagem pessoal e profissional.
Companheira de todas as horas, nossa bagagem é composta de experiências pessoais e profissionais pelas quais passamos pela vida Assim como os itens da mala de viagem, seu conteúdo revela traços de quem somos ;um inventário de conquistas ou decepções, tarefas cumpridas ou inconclusas, sonhos adiados ou a caminho da realização.O fim do ano e o início do outro são boas ocasiões para a abrir a bagagem e perguntar : o que levar para 2011? O que falta acrescentar? E o que, por outro lado, devo deixar de fora?
Façamos um balanço em nossa vida em todas as áreas sabendo que os erros mais comuns são 3:
1- estabelecer muitas metas,pois fazer planos demais traz risco grande de não realizá-los;
2- considerar o planejamento inflexível também é um grande erro,precisamos rever sempre a ideia inicial e ajustar o q não funcionou;
3- dedicar-se aa um único aspecto da vida e ignorar os outros é gravíssimo.Precisamos trabalhar e também ter tempo para a família,a alimentação,a saúde buscando o equilíbrio.
Falo em especial aos educadores, comece elaborando suas metas para 2011,cuidando para que sejam específicas,mensuráveis,desafiadoras,difíceis,mas não impossíveis,visto que, nossa profissão requer muito de nós,nossa dedicação,nosso compromisso,responsabilidade e carinho, pois estaremos formando mentes críticas e abertas a novos horizontes.Sejamos conscientes da árdua tarefa que optamos.
Pare,reflita e decida o que você vai levar para a viagem da vida pessoal e profissional em 2011?
sábado, 19 de junho de 2010
Beautiful x Handsome
No que diz respeito à beleza física de uma pessoa, "beautiful" é sempre usado para garotas e bebês (independente do sexo). Embora para bebês seja muito mais comum o uso de "cute" (gracinha). Assim, ao vermos um bebê podemos dizer algo como "he's so cute" (ele é uma gracinha/tão lindinha). Depois de certa idade evite - pelo amor de Deus - dizer que um homem é "cute". Não pega nada bem!
Para rapazes/homens/garotos o melhor é dizer "handsome" mesmo. Tem também o "good-looking", mas se refere mais à uma "boa aparência". O sujeito pode não ser tão lindão assim! Aliás quando o cara for (ai ai! Não me entenda mal!) "gostoso" em inglês diga "he's a hunk" (ele é gostosão).
Agora se for uma garota "gostosa", "linda", "maravilhosa", de "parar o trânsito", de "tirar o fôlego" dizemos que ela é "gorgeous", "stunning", "knockout", "hot".
Tem um gíria na qual pode-se dizer que a garota é "phat" (pronúncia como o 'fat')! Este "phat" é dito ser a abreviação de "physically attractive" (fisicamente atraente). Ou ainda das seguintes combinações: "pretty, hot and tasty" (bonita, gostosa e deliciosa) ou "pretty hips and thighs" (lindo quadril e coxas)
Bom, acabei falando mais de adjetivos para mulheres do que para homens! Mas espero que você entenda o meu lado! Ah sim, "pretty" para homens não é nada legal! É melhor deixar este adjetivos para mulheres. Por isto temos o filme "Pretty Woman"...
Para encerrar, saiba que um homem "beautiful" pode até ser, mas aí quer dizer que a beleza do sujeito tem traços femininos. Já uma mulher "handsome" também é possível, desde que a beleza dela tenha traços masculinos. Em todo caso, siga meu conselho: evite trocar as bolas; prefira sempre "beautiful" para mulheres e "handsome" para homens.
See you tomorrow, guys!
http://denilsodelima.blogspot.com/2008/01/beautiful-x-handsome.html
Para rapazes/homens/garotos o melhor é dizer "handsome" mesmo. Tem também o "good-looking", mas se refere mais à uma "boa aparência". O sujeito pode não ser tão lindão assim! Aliás quando o cara for (ai ai! Não me entenda mal!) "gostoso" em inglês diga "he's a hunk" (ele é gostosão).
Agora se for uma garota "gostosa", "linda", "maravilhosa", de "parar o trânsito", de "tirar o fôlego" dizemos que ela é "gorgeous", "stunning", "knockout", "hot".
Tem um gíria na qual pode-se dizer que a garota é "phat" (pronúncia como o 'fat')! Este "phat" é dito ser a abreviação de "physically attractive" (fisicamente atraente). Ou ainda das seguintes combinações: "pretty, hot and tasty" (bonita, gostosa e deliciosa) ou "pretty hips and thighs" (lindo quadril e coxas)
Bom, acabei falando mais de adjetivos para mulheres do que para homens! Mas espero que você entenda o meu lado! Ah sim, "pretty" para homens não é nada legal! É melhor deixar este adjetivos para mulheres. Por isto temos o filme "Pretty Woman"...
Para encerrar, saiba que um homem "beautiful" pode até ser, mas aí quer dizer que a beleza do sujeito tem traços femininos. Já uma mulher "handsome" também é possível, desde que a beleza dela tenha traços masculinos. Em todo caso, siga meu conselho: evite trocar as bolas; prefira sempre "beautiful" para mulheres e "handsome" para homens.
See you tomorrow, guys!
http://denilsodelima.blogspot.com/2008/01/beautiful-x-handsome.html
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